Die Lernbereiche unseres Schauenburgkindergartens

Natur- Umwelt-Sacherziehung

„Kinder sind von ihrem ersten Lebenstag an aktiv und wollen ihre Umwelt erkunden. Erwachsene können sie dabei begleiten und unterstützend wirken, indem sie eine entsprechende Umgebung schaffen, bzw. Möglichkeiten zur „Erfahrung“ bieten.“
(unbekannter Verfasser)

Wir möchten, dass das Kind durch Natur-, Umwelt- und Sacherziehung zu einem verantwortungsvollem handeln befähigt wird. Kindliches Lernen erfolgt ganzheitlich, deshalb soll jedes Kind die Möglichkeit haben die Natur und seine Umwelt erfahren zu dürfen und lieben zu lernen. Da die Kinder ihre Umwelt genau erforschen wollen, brauchen sie den konkreten Umgang mit den Dingen.
Verschiedene Formen/Angebote, die wir den Kindern in unsere Einrichtung zu Natur- Umwelt- und Sachbegegnung bieten:

Experimente

Naturwissenschaftliche Grunderfahrungen sammeln:
Unsere Kinder sollen Freude haben, mit anderen Kindern Dinge zu untersuchen: So gewinnen Kinder Kenntnisse, Freude und Spaß am entdeckenden Lernen. In verschiedenen Bereichen stellen die Kinder „Warum-Fragen“ zu ihrer belebten und unbelebten Umwelt. Besonders die Einbeziehung der belebten Umwelt – der Biologie- , der Umgang mit Pflanzen und Tieren also ist für Kinder im Kindergartenalter von besonderem Interesse .Aber auch andere Phänomene wie Magnetismus, Experimente und Forschererlebnisse z. B. im Wald fordern das Neugierverhalten der Kinder heraus. Sie nehmen Dinge differenziert wahr und erkennen Unterschiede oder Zusammenhänge. Sie entwickeln Freude am Suchen und Ausprobieren und erkunden so ihre Welt.

Wald- und Naturtage

Die Umwelt beobachten, neugierig werden und mehr über die Zusammenhänge der Natur kennen lernen wollen, bedeutet für Kinder oft die ersten Erfahrungen mit der Umwelt. Es ist wichtig, den Kindern die Natur näher zu bringen, in ihrer ganzen Form und Vielfalt, damit sie auch erfassen und verstehen können. Was die Kinder hier lernen bzw. erfahren, prägt ihre gesamte spätere Einstellung und ihr Verhalten zur Natur.

Unsere Ziele, die wir mit den Waldtagen verfolgen sind:
• Kinder sollen „Entdecker“ sein.
• Sie sollen die Natur und Umwelt mit allen Sinnen erleben können.
• Neugierde soll geweckt werden,
• Phantasie soll angeregt werden.
• Wir möchten sensibel machen für die Umwelt bzw. Respektvolles Verhalten gegenüber der Natur lehren,
• Verantwortungsbewusstsein schärfen,
• Berührungsängste nehmen.
• Das „Schätzen lernen“ von Wertlosem und von Kleinigkeiten.
• Den Bewegungsdrang entgegen kommen.

Der Waldtag ist für uns:
Ein Tag an dem wir RAUM und ZEIT geben wollen, denn im Wald kann eine Ruhe erfahren werden, wie sie die Kinder in ihrem Alltag häufig kaum noch erleben.

Bewegungserziehung

Bewegungsfähigkeit und Konzentrationsfähigkeit hängt in hohem Maße zusammen.
Bewegung bietet viele Erfahrungen für die Entwicklung des Selbstbewusstseins und ist eine wichtige Voraussetzung für die Weiterentwicklung der Feinmotorik.

Um dem natürlichen Bewegungsdrang des Kindes gerecht zu werden, damit es Körpergefühl und Koordinationsfähigkeit entwickelt, legen wir Wert auf

• Regelmäßige gezielte Bewegungserziehung.
• Das Einbeziehen von Turnraum und Garten in den Freispielbereich.
• Gemeinsamer und intensiver Aufenthalt in Garten und Natur.
• Das Einbauen von Bewegungselementen in die tägliche Arbeit.

Ringerprojekt mit ASV Urloffen

Der Turnraum und das Außengelände bietet den Kindern die Möglichkeit, ihre Freude an Bewegung auszuleben. Deshalb stehen diese, während des gesamten Freispiels, als Spielmöglichkeit zur Verfügung. Durch diese kontrollierten Freiräume gewinnen die Kinder Selbstvertrauen und die motorischen Fähigkeiten werden enorm gestärkt. Dies trägt auch zum Schutz vor Unfällen bei, da die Kinder motorisch viel geschickter werden.

Unser wichtigstes Ziel ist es, unseren Kindern durch freie und angeleitete Bewegungsangebote, sowohl im Haus als auch im Freien, die Möglichkeit zu geben, vielfältige Erfahrungen zu sammeln.

Musikerziehung

Durch Musik bekommen Kinder die Möglichkeit, sich auszudrücken, ihre Gefühle weiterzugeben. Es ist uns wichtig, den Kindern Musik auf vielen Arten näher zu bringen, damit sie diese erfassen und umsetzen können. Musik in der Gemeinschaft erleben prägt die Kinder und vermittelt ihnen ein Gefühl der Zusammengehörigkeit.
Es finden in unserer Einrichtung angeleitete Angebote im Musikzimmer statt, zu denen sich die Kinder nach Interesse freiwillig melden. In der Großgruppe lernen die Kinder neues Liedgut kennen und bereits bekannte Lieder werden wiederholt. So entsteht über die gesamte Kindergartenzeit ein Liedrepertoire.
Neben dem „Singkreis“, wie wir das gemeinsame Singen nennen, finden auch weitere Angebote im Bereich Musik statt. Kinder untermalen musikalisch Geschichten, Bilderbücher oder begleiten ganze Lieder mit Instrumenten. Außerdem bieten wir den Kindern Bewegungs- und Spiellieder oder auch Kindertänze an.

Unser wichtigstes Ziel ist es, den Kindern die Chance zum lustbetonten Handeln und Lernen zu ermöglichen und ihnen so Freude beim Singen und Musizieren zu bescheren.

Religiöse Erziehung

In unserem Kulturraum prägen christliche Feste den Jahreskreis. So feiern auch wir mit den Kindern viele Feste und Bräuche: Erntedank, St. Martin, Nikolaus, Advent und Weihnachten.
Wir singen mit den Kindern religiöse Lieder und auch kleine Gebete sind Inhalt unserer religiösen Erziehung. Einmal jährlich feiern wir mit allen Kindern Gottesdienst. Sind Kinder aus anderen Kulturen bei uns, so achten und respektieren wir deren Sitte und Bräuche.
Wir wollen im Kindergarten ein Lernort sein, in dem christliche Werte wie Hilfsbereitschaft, Nächstenliebe und die Achtung eines jeden, wichtig sind. Sie sollen im Kindergartenalltag spürbar sein.

weitere Lernbereiche sind auch unter den dazugehörigen Funktionsräumen

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